Diplomová práce se zaměřuje na zjištění, zda učitelky MŠ využívají pro rozvoj osobnosti dítěte předškolního věku didaktickou hračkou, zda pochopily podtatu využití didaktické hračky v edukačním procesu a zda-li se v MŠ nachází dostatečné množství tohoto materiálu.This thesis focuses on ascertainment whether kindergarten teachers use for the personal development of preschool age children, educational toys, if they understood principle of usage of educational toy in the kirdengarten situated sufficient quantities of this material.