Bakalářská práce analyzuje vhodnost možné individuální integrace jedince s diagnózou ADHD. Prezentuje, do jaké míry ovlivňuje integraci handicapovaného dítěte do kolektivu zdravých jedinců individuální přístup a vhodně zvolené edukační postupy. Uvádí možnost využití alternativní formy výuky, která napomáhá úspěšné integraci, jde o projektové vyučování.The thesis analyzes the suitability of possible integration for individuals diagnosed with ADHD. Presents the extent to which is affecting the integration of the handicapped child in the group of healthy individuals and an individual approach which is appropriately chosen for education processes. Indicates the possibility of using alternative forms of education, which facilitates successful integration as a teaching project.