Počet záznamů: 1  

ZVLÁDÁNÍ AGRESIVITY DĚTÍ FORMOU MUZIKOTERAPIE VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ PŘI ZŠ HLUBOČKY

  1. Údaje o názvuZVLÁDÁNÍ AGRESIVITY DĚTÍ FORMOU MUZIKOTERAPIE VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ PŘI ZŠ HLUBOČKY [rukopis] / Ludmila Erbesová
    Další variantní názvyZVLÁDÁNÍ AGRESIVITY DĚTÍ FORMOU MUZIKOTERAPIE VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ HLUBOČKY
    Osobní jméno Erbesová, Ludmila (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názMANAGEMENT OF CHILDREN AGGRESSIVENESS BY MUSIC THERAPY IN SCHOOL CLUB HLUBOČKY
    Vyd.údaje2010
    Fyz.popis40
    PoznámkaVed. práce Linda Švrčinová
    Dal.odpovědnost Švrčinová, Linda, 1982- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Agrese * agresivita * dětská agresivita * muzikoterapie * muzikoterapeutické techniky * Aggression * aggressiveness * children?s aggressiveness * music therapy * music therapy techniques
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programVychovatelství
    Studijní oborVychovatelství
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    84347-181640595.doc12271.4 KB16.04.2010
    PosudekTyp posudku
    84347-ved-518675867.docPosudek vedoucího

    Cílem této práce je popsání problematiky agrese, agresivity a zejména dětské agresivity a možností alespoň částečně ji regulovat pomocí muzikoterapie, resp. hrami s muzikoterapeutickými prvky. Bakalářská práce je rozdělena do čtyř kapitol. V první kapitole jsou vymezeny základní pojmy agresivita, agrese a rozdíl mezi nimi, dětská agresivita a nastínění možných příčin dětské agresivity. V druhé kapitole vymezuji pojem muzikoterapie, kde uvádím některé z možných definic této terapeutické metody, nejčastěji uváděné cíle a některé využívané techniky. Dále se v této části věnuji také muzikoterapeutickým formám, historickému vývoji až po současnost. Ve třetí kapitole zvažuji možnosti využití muzikoterapie při zvládání (regulaci) dětské agresivity. V poslední části je popsáno zařízení, ve kterém muzikoterapeutická sezení probíhala. Následuje popis muzikoterapeutických programů. Na závěr uvádím výsledky pozorování a zhodnocení výzkumné části.The objective of this thesis is to describe the issues of aggression, aggressiveness, and children?s aggressiveness in particular, and the possibility of its partial regulation through the use of music therapy and games with elements of music therapy. The Bachelor thesis is divided into four chapters. The first chapter determines the basic concepts of aggressiveness, aggression, including the distinction between these two concepts, children?s aggressiveness and the outline of possible causes of children?s aggressiveness. In chapter two, the author qualifies the term of music therapy, stating several definitions of this therapeutic method, the most commonly stated goals, and some techniques utilized. This part also deals with music therapy forms and its development up to the present day. The third chapter considers the possibilities of use of music therapy in controlling (regulating) children?s aggressiveness. The last chapter describes the facility where the music therapy sessions took place, followed by the description of music therapy programs. In the conclusion, the author introduces the results of observation and the assessment of the research part.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.