Cílem diplomové práce bylo zjistit, zda je je možné zařadit pohybové hry do výuky. Byl vytvořen soubor pohybových her pro 1. - 5. ročník základní školy. Teoretická část diplomové práce popisuje období mladšího školního věku, mezipředmětové vztahy, pohybovou a didaktickou hru, pohybové schopnosti a zařazení v RVP ZV. Část praktická se zabývá šetřením pohybových her. Na základě odzkoušených her, byl vytvořen srovnávací test, který potvrdil, že pohybové hry při výuce pomáhají, jsou motivací i úspěchem.The aim of this work was to discover the possibility of using motinal games as the part of teaching nd learning process. The set of motional games for the 1st-5th grades of primary school was created. The theoretical part deals with the description of younger school age, interdisciplinary relations, didactic games of motional character, motional abilities and RVP ZV integration. The practical part offers motional games investigation. Based on the games tested, a benchmark test was created, the conclusion of which confirmed their helpfulness in the process of teaching and learning and revealed that they can be motivation as well as success.