Počet záznamů: 1
Individuální výchovně vzdělávací plán a jeho důležitost pro podporu žáka s kombinovaným postižením
Údaje o názvu Individuální výchovně vzdělávací plán a jeho důležitost pro podporu žáka s kombinovaným postižením [rukopis] / Barbora Mičolová Další variantní názvy Individuální výchovně vzdělávací plán a jeho důležitost pro podporu žáka s kombinovaným postižením Osobní jméno Mičolová, Barbora (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Importance of individual educational program for support of student with multiple handicap Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 101 s., 56 s. příloh : tab. Poznámka Ved. práce Petra Jurkovičová Dal.odpovědnost Jurkovičová, Petra, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova kombinované postižení * žák s kombinovaným postižením * edukace * potřeby osob s kombinovaným postižením * individuální vzdělávací plán * multiple handicap * student with multiple handicap * education * needs of the people with multiple handicap * individual educational program Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 83000-974111969.pdf 52 4.3 MB 12.04.2010 Posudek Typ posudku 83000-ved-791014011.doc Posudek vedoucího 83000-opon-217538815.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá problematikou žáků s kombinovaným postižením a jejich edukací prostřednictvím individuálních výchovně vzdělávacích plánů. Na základě výsledků kvalitativního šetření se snaží dokázat, že z důvodu heterogenních specifických potřeb žáků s kombinovaným postižením jsou IVP nezbytnou součástí edukačního procesu a jeho efektivity. Výzkumné šetření se zaměřuje na obsah a strukturu IVP, proces jeho tvorby, týmovou spolupráci osob podílejících se na edukačním procesu žáka s kombinovanou vadou a analýzu míry efektivity konkrétních IVP.The dissertation deals with students with multiple handicap and their education trough individual educational programs. On the basis of the results of qualitative research it tries to prove that, because of specific heterogeneous educational needs of children with multiple handicap, an individual educational program is an essential part of the educational process and of its efficiency. The research focuses on the structure and content of individual educational program, prosess of its making, teamwork of people involved in the education of students with multiple handicap and an analysis of efficiency rate of actual.
Počet záznamů: 1