Komunikace a úroveň vyjadřování nodmyslitelně patří k zařazení člověka do společnosti a jeho jakési úrovně postavení v ní. Diplomová práce se zabývá úrovní komunikačních schopností žáků 5. tříd v psaném projevu. Je zaměřena na srovnání komunikace a vyjadřová í žáků v písemném projevu (vyprávění) mezi žáky městských a vesnických škol a zjištění dosažení komunikační kompetence žáky v psaném projevu žáků na obou těchto typech škol. Teoretická část pojednává o vývojovém období žáka mladšího školního věku, do kterého je žák 5. třídy zařazen, o vyučovacím předmětu český jazyk v 5. třídě a jeho částí - slohovému vyučování. Rovněž se zabývá psaným projevem žáka 5. třídy, který je ve slohové části vyučování českému jazyku nejvéce procvičován a uplatňován. V této teoretické části jsou také zmíněny pojmy školní dokumenty, komunikace a slovní zásoba žáků 5. třídy. Výzkumná část je zaměřena na srovnání úrovně komunikace a jazykového vyjadřování dětí 5. tříd v psaném projevu - vyprávění mezi městskou a vesnickou školou.Level of communication and expression are inherent to the inclusion of man in society and the sort of level of position in it. The diploma paper deals with the level of communication ability of fifth classes in writing. It focuses on the comparison of communication and expression of pupils (narrative) between school chidren in city and village schools and finding pupils communicative copetence in writing of pupils in both types of schools. The theoretical part discusses the development of pupil age up to which fifth disciple a class on teaching Czech language course in 5th class and its parts - composition teaching. It also deals with the written manifestation of the fifth formers, which is in the style of teaching the Czech language the most practiced and applied. In this section theoretical concepts are also mentioned school documents, communication and vocabulary the fifth-formers. Research part is focused on comparison of levels of communication and expression language for children 5 classes in writing-narrative between city and village scholls.