Téma předkládané diplomové práce je zaměřeno na problematiku reprodukčního zdraví a zejména na jeho didaktiku v základních školách. Cílem bylo zjistit, jakou představu mají pedagogové základních škol o reprodukčním zdraví. Zjistit, ve kterých předmětech se této problematice věnují. Zda mají dostatečné a kvalitní množství učebnic, učebních pomůcek a jaké výukové metody používají. Cílem bylo také zjistit, zda probírání témat reprodukčního zdraví nečiní pedagogům potíže nebo raději upřednostní externího odborníka na tuto problematiku. Dalším cílem bylo zjistit, jakou didaktiku vyučující používají a zda mají zájem o doporučení literatury či didaktických pomůcek. A v posledním cílem bylo zjistit, zda se problematice věnují v souladu s potřebami žáků. Teoretická část se zmiňuje o pojmu ?reprodukční zdraví?, rozebírá současný systém vzdělávání na základních školách čili Rámcový vzdělávací program a výskyt témat reprodukčního zdraví v jednotlivých vzdělávacích oblastech. Okrajově se také zmiňuje o výuce reprodukčního zdraví ve světě. Především je však zaměřena na didaktiku sexuální výchovy. Její obsah, cíle, principy, metody a formy výuky. V praktické části je předkládáno zpracování výzkumného šetření, provedeného ve třinácti základních školách ve Zlínském kraji. Výzkumné šetření bylo uskutečněno formou anonymního dotazníku a rozpracováno do 23 položek. Rozpracování celého výzkumného šetření je podrobně rozebráno v diskuzi. Výchova k reprodukčnímu zdraví na ZŠ je stále podceněna a zanedbávána. Pedagogové se dostatečně tématům nevěnují a ani sami své vědomosti nehodnotí jako ?výborné?.The topic of submitted dissertation work focuses on problems of reproductive health with a special focus on didactics of reproductive health in primary schools. Its purpose was to find out what notion do the teachers in primary schools have about reproductive health. To find out in which subjects do they deal with this topic. Whether they have sufficient and quality quantity of school books, learning aids and which educational methods do they use. Purpose was also to find out whether talking about the topics of reproductive health cause them any problems or whether they would prefer external specialist for this problematics. Another goal was to find out which didactics do the teachers use and whether they are interested in recommending literature and learning aids. And the final goal was to discover whether the teachers deal with the problem in accordance with the pupils needs. Theoretic part notices a notion ?reproductive health?, analyses current system of education at primary schools or The Framework Educational Programme for Basic Education and the occurence of the topics of reproductive health in particular educational areas. Marginally this work notices education of reproductive health in the world too. However, first of all it is oriented on didactics of sex education. Its content, purposes, principles, methods and forms of education. Practical part shows the analysis of experimental investigation, which was realized in thirteen primary schools in Zlínský region. Experimental investigation was realized by a form of an anonymous questionnaire and was divided into 23 items. The elaboration of this experimental investigation is described in the discussion part. Reproductive health education in basic schools is still being underestimated and neglected. Pedagogues do not focus on these themes satisfactorily and they do not even value their knowledge as excellent.