Cílem diplomové práce bylo zkoumat úlohu školy jako výchovně vzdělávací instituce a jakou roli hraje v rámci prevence sociálně patologických jevů. Poukázali jsme na nezastupitelnou úlohu učitele v oblasti prevence a popsali jeho činnost, přiblížili jsme také práci školního metodika prevence a výchovného poradce. Zaměřili jsme se na šikanu, příčiny jejího vzniku, stadia a možné postupy při její prevenci. Zabývali jsme se orgány a institucemi, které jsou nápomocné při řešení tohoto problému a poukázali jsme na právní systém České republiky a jeho nezastupitelnou úlohu při potírání sociálně patologických jevů. Ve výzkumné části jsme formou dotazníkového šetření mezi žáky 6. a 7. ročníku zjišťovali přítomnost šikany na vybraných základních školách a analyzovali situaci.The aim of this thesis is to research the function of the school as an educational institution and what is its role within the scope of the prevention of social-pathological phenomena. We pointed out the irreplaceable role of a teacher in the sphere of the prevention and described his activity, we described activities of a school methodist of the prevention and of an educational adviser as well. We focused on bullying, reasons of its development, stages and possible methods in the process of its prevention. We dealt with authorities and institutions which are helpful when solving this problem and pointed out the legal system of the Czech Republic and its irreplaceable role when subduing social pathological phenomena. In the research part we were finding out by means of the questionnaire research among pupils of 6th and 7th classrooms the presence of bullying in selected primary schools.