Počet záznamů: 1
Procvičování předpřítomného času u žáků druhého stupně ZŠ
Údaje o názvu Procvičování předpřítomného času u žáků druhého stupně ZŠ [rukopis] / Jana Kořínková Další variantní názvy Výuka předpřítomného času (výklad a procvičování) Osobní jméno Kořínková, Jana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Practising present perfect with lower-secondary learners Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 72 s., 6 s. obr. příloh : il. Poznámka Ved. práce Silvie Válková Dal.odpovědnost Válková, Silvie, 1967- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kořínková, Jana (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Procvičování gramatiky a jeho metody * předpřítomný čas prostý * žáci druhého stupně základní školy * motivace k procvičování * procvičování v kurzu Project 3 a Project 4 * Grammar practice and its techniques * present perfect simple * lower-secondary learners * motivation to practice * practice in Project 3 and Project 4 Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka a matematiky pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 79472-612584655.pdf 18 3 MB 15.04.2010 Posudek Typ posudku 79472-ved-546986836.doc Posudek vedoucího 79472-opon-712645035.doc Posudek oponenta
Tato práce se zabývá fází procvičování u žáků druhého stupně základní školy v procesu výuky předpřítomného času. Nejprve podává shrnutí metodologických poznatků vztahujících se k procvičování jako takovému, poté jsou v praktické části analyzována a zhodnocena cvičení určená k procvičování předpřítomného času v kurzech Project 3 a Project 4 s ohledem na obecné zásady úspěšného procvičování. Tato část zároveň nabízí několik aktivit, které by mohly zmírnit nedostatky zjištěné v průběhu analýzy.This study deals with the stage of practice in the process of teaching the present perfect tense to lower-secondary learners. First, it summarizes methodological background related to practising grammatical structures in English lessons, then, in practical part, it attempts to analyse and evaluate the Project 3 and Project 4 tasks designed for practising the present perfect simple regarding the general characteristics of an effective grammar practice. This part also suggests several activities that could reduce deficiencies revealed during the analysis.
Počet záznamů: 1