Počet záznamů: 1
Postoje učitelů SZŠ k aktivizačním metodám ve výuce
Údaje o názvu Postoje učitelů SZŠ k aktivizačním metodám ve výuce [rukopis] / Beáta Gajdaczová Další variantní názvy Postoje učitelů SZŠ k aktivizačním metodám ve výuce Osobní jméno Gajdaczová, Beáta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The attitudes of teachers on the secondary nurses school to active methods in coaching Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 73 s. : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Jitka Nábělková Dal.odpovědnost Nábělková, Jitka, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Postoje * aktivizační metody * učitel * kritické myšlení * RWCT * konstruktivismus * model E-U-R * Attitudes * active methods * teacher * critical thinking * RWCT * constructivism * model E-U-R Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 79467-866552125.doc 2 535 KB 31.12.2999
Diplomová práce je zaměřena do oblasti postojů učitelů Střední zdravotnické školy k aktivizačním metodám ve výuce. Diplomová práce je rozčleněna na dvě stěžejní části. První teoretická část práce má tři hlavní kapitoly. Úvodní kapitola se zabývá charakteristikou postojů obecně a také postoji učitelů k aktivizačním metodám. V další kapitole jsou nastíněny dva přístupy k výuce, přístup tradiční a přístup konstruktivistický. Poslední kapitola je věnována kritickému myšlení, programu RWCT, modelu E-U-R a rovněž aktivizačním metodám. Ve druhé empirické části jsou zpracovány výsledky dotazníkového šetření realizovaného u učitelů na Střední zdravotnické škole ve Frýdku-Místku a na Gymnáziu Karviná. Na základě získaných dat z dotazníkového šetření byly ověřovány čtyři hypotézy. Výsledky výzkumného šetření jsou shrnuty v diskusi a závěru práce.The thesis is focused on the sphere of the secondary nurses school teachers´ attitudes to active methods in teaching. The thesis is divided in two fundamental parts. The first theoretical part has three main chapters. Introductory chapter deals with characteristics of attitudes generally and attitudes of teachers to active methods in coaching too. In the next chapter are outlined two accesses to the coaching, the traditional one and the constructive one. The last chapter is applyed to critical thinking, programme RWCT, model E-U-R and active methods too. In the second empirical part are compiled results of questioning which was realized on teachers from secondary nurses school in Frýdek-Místek and the grammar school in Karviná. Four hypothes were tested on acquired data from questioning. The results of investigation are summarized in the discussion and in the final part of the thesis.
Počet záznamů: 1