Cílem diplomové práce je objasnit problematiku palpačních funkcí a zkoumat vliv tréninku palpací na percepci u studentů prvního až pátého ročníku oboru Fyzioterapie. Výzkumu se účastnilo celkem 60 osob, z nichž 50 jedinců byli studenti oboru Fyzioterapie (10 studentů z každého ročníku) a 10 lidí tvořilo kontrolní skupinu. Věkový průměr studentů byl 22,34 let a věkový průměr kontrolní skupiny byl 23,3 let. K posouzení palpací jsme stanovili čtyři testy ? test osobnosti, test dvou-bodového diskriminačního čití, test stereognostických funkcí a test taktilního čití. Výsledky výzkumu ukazují, že u studentů oboru Fyzioterapie dochází v průběhu studia k rozvíjení jejich palpačních schopností a dovedností. Současně výsledky naznačují, že palpace nejsou jen získanou vlastností v průběhu našeho života, ale že jde také o vrozené predispozice.The thesis aims to clarify issues of palpation skills, and examine the effects of palpation training on perception in Physiotherapy students from the 1st to the 5th year of study. The research included 60 persons. 50 individuals were Physiotherapy students (10 students from each year of study). The control group consisted of 10 individuals, who did not perform any activities that would support palpation development. The average age of the students was 22.34 years and average age of the control group was 23.3 years. Four tests were determined to test palpation ? a personality test, a two-point discrimination test, a stereognosis test, and a tactile sensation test. The research results show that Physiotherapy students develop their palpation abilities and skills during their study. The results also suggest that palpation is not only a set of qualities acquired in the course of our lives, but also an inborn predisposition.