Ve své práci se chci zabývat problematikou nástrojů vizualizace matematických jevů na druhém stupni základní školy. Usiluji o vytvoření souhrnu učebních pomůcek a nástrojů, které mohou vést k názornějšímu vyučování. Současný žák nechce slyšet jen teoretické poznatky z dané oblasti, je nutné, aby při své práci používal co nejvíce svých smyslů, které mu napomohou k lepšímu pochopení daného učiva. Rád by tvořil sám a využíval moderní způsoby vyučování, jako je informační technologie ? počítač, programy využitelné v geometrii, aritmetice i dalších oborech matematiky, či jiné způsoby znázorňování.Throughout my thesis I would like to deal with the issue of the aids to the visualisation of mathematics in the lower secondary school. My aim is to produce the overview of the teaching aids and instruments that could tend to more graphical lessons. A contemporary pupil does not want to hear only the theoretical pieces of knowledge. It is necessary for him to use as many senses as he can during his work that may help him with the better understanding of given curriculum. The pupil would like to work himself and use modern means of school teaching, such as information technology ? computers, programs used in geometry, arithmetic and the other branches of mathematics.