Bakalářská práce se zabývá problematikou sebepojetí školní úspěšnosti žáků středního školního věku se specifickými vývojovými poruchami učení. Teoretická část se zabývá pojmem sebepojetí, specifickými poruchami učení, sebepojetím dětí středního školního věku se specifickými vývojovými poruchami učení a sociálními a emocionálními problémy provázanými specifickými poruchami učení. Praktická část je věnována výzkumu, který je zaměřen na sebepojetí dětí s poruchami učení na prvních stupních základních škol.The diploma thesis deals with the self-conception problem in school success of the students of the middle school age with specific learning difficulties.The theoretical part deals with the terms of self-conception, specific learning difficulties, self- conception of the children with specific learning difficulties at the middle school age. This also concerns children with social and emotional problems connected with specific learning difficulties.The practical part is devoted to the research which is focused on the self-conception of children with specific learning difficulties tho attend the elementary schools.