Předmětem zkoumání jsou postupy a metody evaluačních procesů na malotřídních školách. Analýza kroků zda rodiče a pedagogové malotřídních škol mají tytéž zájmy týkající se využívání schopnosti svých dětí při učení, vykazování trvalého pokroku a zaměření pozornosti na kvalitu učení a využívání času pro učení v pro děti příjemném prostředí.The object of this dissertation work is the procedures of auto-evaluation procedures in schools with small clsses. Steps were teken at two selected schools to investigate whether patente and pedagogues in schools with small classes have the same interest with begard to the use of thein children´s abilities dutiny thein studies, torekord the lasting progress and attention focus on the duality of teaching and use of teaching time in an environment which is friendly towards children.