Hlavním tématem bakalářské práce je problematika politického systému Československé republiky v učebnicích občanské výchovy v letech 1945 - 1989. Občanská nauka byla zavedena v roce 1945 do školní výuky jako nový učební předmět. Cílem bakalářské práce je dokázat, jak velký vliv měla politická situace na učebnice a výuku občanské výchovy v letech 1945 - 1989. Bakalářská práce je rozdělena do čtyř hlavních kapitol. První kapitola popisuje politickou situaci v Československu v letech 1945 - 1989. Druhá kapitola se věnuje pojetí občanské výchovy v kontextu důležitých politických událostí a školských reforem. Třetí kapitola prezentuje na dobových učebnicích z let 1945 - 1989, jak se politické poměry a dobová terminologie odrazily do učebnic občanské výuky. Čtvrtá kapitola je můj vlastní průzkum provedený mezi učiteli, kteří vyučovali občanskou výchovu před rokem 1989. Na základě jejich zkušeností jsem chtěla ukázat vliv politické situace ve výuce občanské výchovy.The main theme of this bachelor's paper thesis is the problem with the political system of the Czechoslovakian Republic in textbooks of civics education in 1945 - 1989. Civics education was set up in 1945 into the school education as a new teaching subject. The aim of the bachelor's paper thesis is to demonstrate how great influence had the political situation with textbooks and education of civics education in 1945-1989. The thesis is devided into four main chapters. The first chapter describes the political situation in Czechoslovakia in 1945 - 1989. The second chapter is devoted to the conception of the civics education in the context of the important political affairs and school reforms. The third chapter presents how the political circumstances as well as the period terminology had reflected itself in the textbooks of civics education in years 1945 - 1989. The fourth chapter is my own research executed among the teachers, who taught the civics education before the year 1989. On account of their experiences. I wanted to show the influence of the political situation on the education of civics education.