Za hlavní cíl mé práce jsem si stanovila potvrzení vhodnosti uplatnění metody aktivního sociálního učení u jedinců s mentálním postižením, a dále v co nejvíce možné míře rozvíjet skupinovou kooperaci. První kapitola definuje a popisuje jedince s mentálním postižením. Druhá kapitola se zaměřuje na aktivní sociální učení (ASU), skupinové formy práce a metodiku kurzu ASU. Ve třetí kapitole se zabývám praktickou částí, popisem jednotlivých činností kurzu, strukturou a klienty.As a main goal of my dissertation I set up confirmation of using method of Active social learning by the people with mental retardation and develop group´s coordination in the most possible degree. The first chapter defines and describes people with mental retardation. Second chapter is aimed at Active social learning (ASU), forms of working in groups and methodology in the course of ASU. In third chapter I´m dealing with practical part, description of each part of course, structure and participants of the course.