Předkládaná diplomová práce se věnuje problematice školního mikroklimatu z pohledu muzikoterapie. Cílem diplomové práce není podrobně popisovat problematiku školního klimatu a předkládat nejnovější poznatky dané oblasti, ale na podkladě teoretických znalostí a praktických zkušeností z praxe pedagoga i muzikoterapeuta ověřit a posléze nabídnout systém muzikoterapeutických cvičení, která by byla prospěšná na poli zlepšování podmínek školního klimatu. Experimentální šetření, jehož se zúčastnili žáci 9. ročníku základní školy, který se zaměřoval na podporu pozitivního mikroklimatu ověřil pozitivní působení zvolených muzikoterapeutických metod.This presented diploma thesis deal with the problem of school microclimate in terms of musictherapy. The objective of diploma thesis is not describe detailed problems of school climate and the newest knowledge from this field, but according to the theoreticall knowledge and practical experience from the practice of teacher and musictherapist to verify and finally to offer a system of musictherapeutical trainings, which would be useful in the field of improving conditions of school microclimate. The experimental research, which was carried out by pupils from ninth grade of basic school, which was focusing on support of positive microclimate and it verified positive influence of selected musictherapist school methods.