Počet záznamů: 1
Komunikace dítěte v kolektivu mateřské školy
Údaje o názvu Komunikace dítěte v kolektivu mateřské školy [rukopis] / Kateřina Bednářová Další variantní názvy Komunikace dítěte v kolektivu mateřské školy Osobní jméno Bednářová, Kateřina (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Child Communication in the Nursery School Community Vyd.údaje 2009 Fyz.popis 70 s., 37 s. příloh : schémata, tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Jiří Pospíšil Dal.odpovědnost Pospíšil, Jiří (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Pospíšilová, Helena, 1976- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra křesťanské výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Teologie Studijní obor Křesťanská výchova kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 56755-144358500.doc 24 8.3 MB 28.03.2009 Posudek Typ posudku 56755-ved-668617718.doc Posudek vedoucího 56755-opon-490249407.doc Posudek oponenta
Příjmení a jméno autora: BEDNÁŘOVÁ Kateřina Instituce: Katedra křesťanské výchovy CMTF UP v Olomouci Název práce: Komunikace dítěte v kolektivu mateřské školy Počet stran: 67 Počet příloh: 37 Počet titulů použité literatury: 25 Diplomová práce je kvalitativním výzkumem důležitosti správné komunikace s dětmi předškolního věku v kolektivu mateřské školy. Jejich rozšiřováním slovní zásoby, slušného a správného vyjadřování v projevech v rodině, ale také v kolektivu spolužáků ve třídě MŠ. Je zde také ukázána náročnost práce učitelek v mateřských školách, jejich důležitost při individuálním a spravedlivém přístupu ke každému dítěti. K výzkumu jsem si z 25 dětí druhého oddělení vybrala pět zástupců. Sledovaná skupina zahrnuje dítě ze sociálně slabého prostředí, dítě v náhradní rodinné péči, dítě výrazně osobnostně odlišné a sourozeneckou dvojici. Cílem mého pozorování je zachycení vývojového posunu sledovaných dětí a hodnocení jejich celkového harmonického rozvoje osobnosti v mateřské škole. A také, že pobyt dětí v mateřské škole vede při odpovídající zralosti dítěte a pod citlivým vedením pedagogů k začleňování se do většího kolektivu a zvýšení sebejistoty dětí.
Počet záznamů: 1