Práce je zaměřena na ověření možnosti využití diagnostické hodnoty kresby v pedagogické praxi prostřednictvím dvou projektivních psychologických kresebných metod, kterými jsou Kresba rodiny a Kresba začarované rodiny. Výsledky výzkumu mohou pak přispět ke zkvalitnění pedagogického působení v případě zjištěného ohrožujícího prostředí dítěte.The work is specialised in attestation of a possibility of a diagnostic value of drawing in educational practice through two projective psychological drawing methods, which are the family drawing and the encchanted family drawing. The research results can then contribute to the better quality of educational operation in case of an uncovered endangered environment of a child.