Diplomová práce je zaměřena na problém šikany na různých typech základních škol v Opavě. Její teoretická část se zabývá vymezením pojmu agrese a šikany, popisuje historii této nemoci, její jednotlivá stádia, následně poskytuje přehled i o rozdílnostech mezi dětmi s fyzickým či psychickým handicapem a to jak v projevech agresivního chování, tak i v důsledcích. Informuje rovněž o právních postizích tohoto chování, či o možnostech prevence. Praktická část je zpracována na základě dotazníku, předloženého na pěti typech Základních škol v Opavě a zjišťuje nejen informovanost o této problematice, avšak i míru výskytu a zkušenosti žáků s tímto jevem na daném typu školy. Zaměřuje se na postoje žáků vůči rozdílnostem druhých.This thesis concentrates on the problem of bullying at different types of primary schools in Opava. The theoretical part is aimed at clarifying the degrese of agression and bullying. It describes the history of this disorder, its individual stages. Consequently there is also a summary about the differences between children with physical and mental handicaps in how they dispay thein aggressive behaviour and the implications of it. This thesis also provils information about legal sanctions on such behaviour and possibilities of how to prevent it. The practical part is based on questionnaires given to five types of primary schools in Opava and it assesses not only the awareness of this problem, but also the frequency of this disorder and the experiences of pupils with this problem at certain types of schools. It concentrates on pupils' attitudes towards the differences between themselves and other pupils.