Počet záznamů: 1
Porozumění čtenému textu jako výsledek výuky elementárního čtení v 1. třídě ZŠ
Údaje o názvu Porozumění čtenému textu jako výsledek výuky elementárního čtení v 1. třídě ZŠ [rukopis] / Eliška Procházková Další variantní názvy Porozumění čtenému textu jako výsledek výuky elementárního čtení v 1. třídě ZŠ Osobní jméno Procházková, Eliška (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Understanding of being-read text as a result of elementary reading education for the 1st form at a primary school Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 75 s., 3 s.příloh : il. + 1 CD Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Porozumění čtenému textu * prvopočáteční čtení * čtení ve vyučovací hodině * metody ve výuce čtení * specifické poruchy učení-dyslexie * Understanding of the read text * first reading * reading in the class * methods of the teaching of the reading * specific reading disabilities-dyslexia Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 43286-357342139.doc 0 971.3 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 43286-opon-385943048.doc Posudek oponenta
Cílem diplomové práce je zjistit úroveň čtení, především porozumění čtenému textu na konci 1.ročníku ZŠ. Sledoval se i vzájemný vztah mezi rychlostí, správností (chybovostí), plynulostí a porozuměním čtenému. Porovnávalo se i porozumění tichému a hlasitému čtení.The aim of the thesis is to find out a level of reading, especially an understanding of the text which is being read at the end of the first class at primary school. A mutual cooperation between the speed, correctness, fluency and understanding was dealt with as well. Also the understanding between a quite and loud reading was compared
Počet záznamů: 1