Počet záznamů: 1
Kázeň ve výuce
Údaje o názvu Kázeň ve výuce [rukopis] : Smích a humor ve vyučování / Markéta Justová Další variantní názvy Kázeň ve výuce Osobní jméno Justová, Markéta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Discipline in lessons Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 68 s. + 1 x CD Poznámka Ved. práce Marcela Musilová Dal.odpovědnost Musilová, Marcela (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Kázeň * problémový žák * nevhodné chování * nekázeň * žák * učitel * kvalifikace * komunikace * smích * humor * Discipline * pupil with problem behavior * inappropriate behaviour * indiscipline * pupil * teacher * abilities * communication * laugh * humour Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro výchovné pracovníky kniha
Posudek Typ posudku 8382-ved-134108024.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zabývá problematikou kázně ve výuce. V teoretické části jsem nastínila obsah kázně, problematiku nevhodného chování a jejich příčiny. Možnosti jak předcházet nežádoucímu chování i možné postupy učitele při těchto projevech jsou rovněž zmíněny. Hlavními aktéry problematiky jsou zmiňované osobnosti žáka a učitele, jejich vzájemná komunikace a v neposlední řadě i odlehčení výuky a předcházení vyhrocených situací humorem a smíchem. Poslední část je zaměřena prakticky; vypracovala jsem kazuistiky několika žáků, se kterými pracuji a kteří patří mezi skupinu žáků s projevy nekázně.The bachelor thesis deals with problems of discipline in lessons. I have described the content of discopline, problems of inappropriate behaviour and its cause.Possible ways of preventing such behaviour as well as methods available to a teacher in such situations are also mentioned. The main participants of problematic situations are the person of the pupil and the teacher, their mutual communication and, last, but not least, easing the atmosphere in lessons and preventing critical situations with humour and laughter. The last part of the thesis is focused on practice; I have made case studies of several pupils who I wokr with and who belong to the group of students with manifestations of indiscipline.
Počet záznamů: 1