Bakalářská práce se zabývá v oblasti Dítě a jeho tělo v běžné mateřské škole, kde jsou integrované děti s postižením. Práce popisuje předškolní věk, mateřskou, Rámcový vzdělávací program a postižení dětí, které jsou integrované v mateřské škole. Cílem práce bylo vytvořit metodické listy pro integrovanou výuku v oblasti Dítě a jeho tělo. Úkolem práce bylo zjistit, zda u integrovaných dětí došlo k posunu v pohybových činnostech. Druhým úkolem práce bylo zjistit, zda je nutný mít při pohybových činnostech s integrovanými dětmi asistenta pedagoga. Práce zjistila, že u všech integrovaných dětí došlo ke značnému pozitivnímu posunu v pohybových činnostech. Zjištěno bylo, že sister pedagoga je nutný při pohybových činnostech u integrovaných dětí.Bachelor´s work deals in the area ``Child and his (her) body" in ordinary nursery school where handicapped children have been integrated. Study describes pre-school´s age, maternity leave, framework educational program and handicap at children being integrated at the nursery school. Objective of the work has been creation of methodical papers for an integrated education in the area ``Child and his (her) body." The first task of the work was to discover whether there is a positive progress in movement activities. The second task was to ascertain if there is a need of pedagogical assistance at movement activities of integrated children. The outcome of the work was that there has been considerable positive progress in movement activities at all integrated children. It has been found out that sister of pedagogue is necessary in movement activities at integrated children