Počet záznamů: 1  

Klíčové kompetence - ukazatel rozvoje dítěte předškolního věku

  1. Údaje o názvuKlíčové kompetence - ukazatel rozvoje dítěte předškolního věku [rukopis] / Blanka Zouharová
    Další variantní názvyKlíčové kompetence - ukazatel rozvoje dítěte předškolního věku
    Osobní jméno Zouharová, Blanka (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názMain competency - an indicator of kid´s development at preschool age
    Vyd.údaje2008
    Fyz.popis61 s.
    PoznámkaVed. práce Eva Šmelová
    Dal.odpovědnost Šmelová, Eva, 1958- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova klíčové kompetence * sociální a personální * analýza dokumentů * školní a třídní vzdělávací programy * key qualifications * social and personal * documents´ analysis * School and Class Education Programmes
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika předškolního věku
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    48623-421797571.pdf0404.6 KB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    48623-ved-601557780.docPosudek vedoucího

    Bakalářská práce je zaměřena na klíčové kompetence dítěte předškolního věku, v užším pohledu na kompetence sociální a personální. Teoretická část je zaměřena na současnou vzdělávací politiku a směr vývoje mateřských škol. Empirická část je věnována analýze školních a třídních vzdělávacích programů jednotlivých mateřských škol. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak učitelky pracují s klíčovými kompetencemi sociálními a personálními a do jaké míry je implementují do školních a třídních vzdělávacích programů.Bachelor´s dissertation is focused on the key qualifications of pre-school child, in a close view, the social and personal qualifications. The theoretical part deals with the current educational policy and way of development of nursery schools. The empirical part is devoted to the analysis of School and Class Education Programmes in individual nursery schools. The aim of the thesis is to find out the way of work of teachers with social and personal qualifications and the extend of implementation to the School and Class Education Programmes.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.