V této práci se zabýváme problematikou komunikace s dítětem se sluchovým postižením při psychologickém vyšetření. V teoretické části nejprve popisujeme co je sluchové postižení, dále se zaměřujeme na komunikaci sluchově postižených a průběh psychologického vyšetření. Ve výzkumné části zjišťujeme, zda se liší připravenost na školní docházku u dětí slyšících a dětí se sluchovým postižením.This study is focused on problems of communication with a child suffering hearing disability, during a psychological examination. In theoretical part we firstly describe what is hearing disability, then we concentrate on communication with people suffering hearing disability and then on a psychological exanimation itself. In research part of this study we find out whether or not there is a diference in readiness for school attendance between normal children and children suffering hearing disability.