Počet záznamů: 1
Současný problém pojímání autority v interakci učitel a žák
Údaje o názvu Současný problém pojímání autority v interakci učitel a žák [rukopis] / Renáta Vališová Další variantní názvy Současný problém pojímání autority v interakci učitel a žák Osobní jméno Vališová, Renáta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Present problem of conception of authority in interaction of teacher and pupil Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 126 : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Helena Skarupská Dal.odpovědnost Skarupská, Helena (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Autorita * interakce * pedagogická komunikace * osobnost učitele * styly výchovy * osobnost žáka * připravenost pro roli žáka * hodnoty a normy * rodinné prostředí * funkce rodiny * rodina a škola * hodnotový systém rodiny * edukační proces * funkce školy * odborní pracovníci * authority * interaction * educational communication * personality of the teacher * styles of education * personality of the pupil * switch on role of pupil * funds and specifications * family environment * functions of family * family and school * value system of family * educational process * functions of school * specialists Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 35008-629714163.doc 0 1.9 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 35008-ved-105595479.doc Posudek vedoucího 35008-opon-308459696.doc Posudek oponenta
Tato diplomová práce je zaměřena na současné pojetí autority mezi učitelem a žákem, na možné příčiny, které autoritu ovlivňují ať pozitivním či negativním směrem. Nejčastěji se děti s autoritou setkávají v rodinném a školním prostředí. Předmětem empirické části práce je analýza dvou typů dotazníků (první typ pro žáky a y ve věku 15-17 let a druhý pro jejich učitele). Zpracováním dotazníků bych ráda získala odpověď na otázku, zda v dnešní době mají či nemají učitelé na školách přirozenou autoritu.This thesis focuses on present conception of authority among teacher and pupil, on possible causes that influence authority positively or negatively. In most cases children can meet with authority in their family or school. Analysis of two kinds of questionnaires (first for pupils and s from 15 to 17 years old and second for their teachers) of research part of thesis. I like to make an answer from guestionery processing, whether teachers pass for an the informal autority or not.
Počet záznamů: 1