Diplomová práce se zabývá diagnostikou předškolních dětí v rámci identifikace předpokladů pro určitý směr jejich rozvoje. Teoretická část vymezuje pojmy a přístupy. Pojednává o charakteristice dítěte předškolního věku, projevech potencionálního nadání, obsahu, metodách i formách diagnostiky a diagnostického procesu. Cílem výzkumné části bylo popsat úroveň přípravy pedagogických pracovníků vybraných mateřských škol na pedagogickou diagnostiku dětí předškolního věku zaměřenou na zjišťování předpokladů jejich specifického rozvoje. Závěr je věnován doporučení pro praxi.The diploma work deals with preschool children diagnostics, namely identifying the prerequisites for the particular direction of their development. The theoretical part determines the terms and approaches. It deals with preschool child characteristics, potential talents manifestation, the content, methods and forms of the diagnostics and diagnostic process. The aim of the research part is to show how pedagogical workers in the selected kindergartens are educated in preschool children pedagogical diagnostics focused on discovering prerequisites of their specific development. In the conclusion there is a recommendation for practice in kindergartens.