Záměrem naší práce je stav vyhoření definovat a určit, jaké faktory v naší společnosti, zaměstnání a osobnosti jsou jeho příčinou. Prozkoumáme a rozebereme symptomy, jejich vliv na jedince a zhodnotíme, jaký užitek a ponaučení si můžeme z této zkušenosti vzít. V současné době pracuji v Dětském diagnostickém ústavu na Svatém Kopečku jako vychovatelka. Do našeho zařízení jsou přijímány děti na základě rozhodnutí soudu s nařízenou ústavní výchovou, předběžným opatřením nebo i na žádost rodičů. Vždy se jedná o děti u kterých je závažný důvod pro umístění do takového zařízení jako je diagnostický ústav, o děti s asociálním chováním, jako jsou útěky z domova, toulání, záškoláctví, krádeže a zkušenosti s alkoholem a drogami. Nemalou skupinu tvoří i děti se sociálně slabých rodin a děti týrané a zneužívané. Tímto výčtem jsme pouze chtěli poukázat na to, že lidé, tedy speciální pedagogové, kteří pracují s těmito dětmi, musí být vysoce kvalifikovaní pro výkon svého povolání. Jsou to lidé vysokoškolsky vzdělaní s dlouholetou praxí, kteří absolvovali psychoterapeutické a sebe zkušenostní kurzy. Jsou na ně kladeny vysoké požadavky co se týče odbornosti , ale také flexibility a sebekontroly. Všichni tito specialisté jsou denně vystaveni psychické zátěži a velkému pracovnímu nasazení.The aim of our diploma projet is to define and determine the burn-out effet and define which factors, jobs and personalities in our society are its cause. We will examine and analyse symptoms and their influence on the individual and evaluate the benefit and advice we can get from this experience. Currently I work as an educator at Children Diagnostic Institution in Svaty Kopecek of Olomouc. To this institution there are admitted new children on the basis of order of the court with mandatory institutional education, interlocutory judgment or on parents´ request. It´s always the children with relevant reason for placing them in such an institution as the diagnostic institution is, it´s the children with asocial behaviour such as running away from home, vagrancy, truants, thefts and alcohol and drugs experience. Another fairly big group forms cildren from socially deprived families and battered and abused children. We wanted to specify and point out that special pedagogues working with these children must be highly qualified for exercise of this profession. They are people with university education and longtime experience who passed psychotherapeutic and self-experience courses. They must be professionally skilled, flexible and able to self-control. Everyday all these specialists are exposed to mental stress and high assignment.