Diplomová práce je zaměřena na jazykové dovednosti žáků na základní škole. Analýzou písemných jazykových projevů a jejich následným srovnáním s normou byly zjištěny nejčastější nedostatky v logické stavbě textu, dále pak ve stavbě složitých souvětí a jejich nadměrném používání. Východiskem pro komparaci byly osnovy Vzdělávacího programu Základní škola.This Master´s Thesis deals with language skills of lower secondary school pupils. By analysis of written discourse and its consequent comparison with the norm, the most common discrepancies in the logical structure were found. Further problems were identified in the structure of complex sentences and their overusage. This analysis was based on the curriculum of lower secondary schools.