Počet záznamů: 1
Práce učitelky se vzdělávacími cíli při projektování v mateřské škole
Údaje o názvu Práce učitelky se vzdělávacími cíli při projektování v mateřské škole [rukopis] / Irena Tužinská Další variantní názvy Práce učitelky mateřské školy svzdělávacími cíli Osobní jméno Tužinská, Irena (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teacher´s work with educational goals for projecting in the kindergarten Vyd.údaje 2007 Fyz.popis 83 s., 22 s. obr. příloh. : grafy, schémata, tab. + disketa Poznámka Ved. práce Eva Šmelová Dal.odpovědnost Šmelová, Eva, 1958- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova prameny evropské vzdělanosti * vývojová orientace edukačních cílů * struktura a kategorizace edukačních cílů * práce s cíli při projektování v mateřské škole * implementace školního vzdělávacího programu * evaluační systém * European intelligence{\crq}s sources * development orientation of educational goals * structure and categorization of educational goals * work with goals during projecting in kindergarten * implementation of school educational program * evaluation system Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - správní činnost kniha
Posudek Typ posudku 15506-ved-511642887.doc Posudek vedoucího 15506-opon-412657371.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na práci předškolního pedagoga s edukačními cíli při projektování vzdělávacích programů a v průběhu celého vzdělávacího procesu v mateřské škole. Rozborem dotazníkové šetření byl zjištěn současný stav připravenosti předškolních pedagogů k odbornému sestavování i evaluování školních a třídních vzdělávacích programů. Východiskem pro komparaci byl věk předškolních pedagogů, do komparace byly zařazeny i mateřské školy s alternativním pedagogickým systémem.The thesis focuses on the pre-school teacher's woks with educational goals for projecting of educational programs and during all educational process. Questionnaire survey analysis found out actual state of pre-school teacher's readiness for expert formation and evaluation of school and class educational programs. The basis for comparison was pre-school teachers´ age and even kindergartens with alternative pedagogical system were included into the comparison.
Počet záznamů: 1