Diplomová práce je zaměřena na různé techniky vyučování slovní zásoby v hodinách Anglického jazyka na druhém stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií a také na učební strategie jednotlivých žáků základních škol a nižších gymnázií. Byl proveden výzkum nejčastějších metod prezentace slovní zásoby a nejčastějších strategií, které žáci využívají při osvojování si slovní zásoby cizího jazyka. Tento výzkum ukázal, že učitelé se nejčastěji uchylují k využívání metod, jež jsou nejméně časově náročné a také nejjednodušší pro pochopení žáků. Strategie, které žáci využívají při studiu slovní zásoby se liší podle jejich věku a délky studia cizího jazyka.The final project deals with vocabulary teaching techniques and learning strategies at basic schools and lower grammar schools. The research was done among teachers and students at basic schools and lower grammar schools. The research has shown that teachers use mainly methods that are not time-consuming and that are easy for students to remember.Learning strategies of students differ according to their age and the lenghth of L2 studying.