V rámci práce jsem chtěl ověřit kladný vliv lezení na umělé stěně na vztahy v třídním kolektivu, a to převážně na schopnost brát a dávat důvěru, a množství spolužáků, se kterými by žáci chtěli spolupracovat na zadaných úkolech. Pokus byl proveden na čtyřech pátých třídách dvou základních škol, dohromady 64 dětí. Také jsem zjišťoval oblíbenost lezení mezi dětmi a názory na lezení ve školní TV u učitelů. Zajímaly mě také problémy spojené s lezením ve školní TV, organizací skupiny při lezeckém programu. K rozvoji vlastností u dětí jsem použil lezecký program, který obsahoval hry na rozvoj důvěry, lezecké hry a lezení. K zjišťování údajů mi posloužily dotazníky, sociometrický test a pozorování.The main goal of my project was to check the influence of climbing artificial walls to relationship between classmates. Especially the ability to take and give the trust and the number of classmates the other students would like to work on given tasks with. The experiment was done at four fifth classes in two different elementary schools. Total number of pupils was 64. I was also interested in popularity of climbing between kids and the opinions of teachers about climbing in the school's gym. I have been using special climbing program for the kids to improve certain skill. It included games for improving trust, climbing games and climbing.