Cílem diplomové práce je osobnostní a sociální rozvoj dítěte při přechodu do elementárního ročníku. V teoretické části se zabývám vytvářením předpokladů pro vstup dítěte do základní školy a předpokladů pro počáteční čtení a psaní. V praktické části se věnuji diagnostice školní zralosti, didaktickým hrám v hodinách počátečního čtení a psaní vhodných pro osobnostní a sociální rozvoj žáků v elementárním ročníku.The teoretical part deals making of prerequisites for the first zdar of primary schoul and prerequisites for elementary reading and writing. The practical part deals diagnostic of schoul maturiry, teaching aids in lessons of elementary reading and writing appropriate for personal and social development of pupils in primary school.