Bakalářská práce je zaměřena na hru z hlediska jejího významu pro socializaci dětí ve věku od šesti do jedenácti let. Jsou v ní systematicky utříděny poznatky z odborné literatury. Jako příspěvek k poznání, jak si hrají dnešní děti, byla provedena sondáž formou dotazníkového šetření a rozhovoru. Dotazník vyplnilo 57 žáků čtvrtého a pátého ročníku dvou základních škol, rozhovor byl proveden s jednou vychovatelkou školní družiny. Výsledky šetření jsou orientační, zkoumaný vzorek nebyl co do počtu reprezentativní. Potvrdila se významná funkce hry v socializačním procesu dětí, z šetření vyplynulo, že dnešní děti zčásti vyhledávají hru na počítači na úkor pohybu. Závěry mohou být využity rodiči, školami, i orgány veřejné správy k vytváření vhodných podmínek pro dětskou hru.Bachelor´s work is determined on the game from the point of view its meaning for socialization of children from the age of six to the age of eleven. There is systematicaly sorted out knowledge from special literature. Like a contribution to the knowledge how today´s children can play the probe was executed by questionnaire investigation and interview. The guestionnaire was filled in by 57 pupils of the fourth and fifth class in two Primary schools, interview was carried out by educator trom the school youth centre. The results of research are of orientation, examined sample wasn´t as number as concerned representative. The important function of the game was confirmed in children socialization process, it resulted in that today´s children partly look for game on computer in prejudice of movement. Conclusion can be used by parents, schools and public local authorities to create suitable conditions for children game.