Tato diplomová práce se zaměřuje na využití badatelsky orientované výuky (BOV) v 2.ročníku ZŠ. Cílem bylo vytvořit a ověřit portfolio badatelských lekcí s metodikou pro učitele. Výzkumná část se zaměřuje na analýzu jevů souvisejících se zaváděním materiálů do výuky. Výsledky práce mohou sloužit jako inspirace pro učitele v hodinách prvouky.This diploma thesis focuses on the implementation of inquiry-based learning (IBL) in the second gra-de of primary school. The aim was to create and verify a portfolio of inquiry-based lessons accom-panied by methodological support for teachers. The research part of the thesis analyses phenomena related to the introduction of these materials into classroom practice. The outcomes of the thesis may serve as inspiration for teachers in science lessons at the primary level.