Tato bakalářská práce se zabývá přínosy kurzovní formy výuky při formování životních postojů studentů Gymnázia Karla Čapka v Dobříši. Pomocí dotazníkového šetření mezi současnými studenty a absolventy zkoumá, jak tematické kurzy - zejména vodácké a lyžařské - ovlivňují týmovou spolupráci, mezilidské vztahy, sebedůvěru a environmentální uvědomění. Výsledky ukazují, že kurzovní výuka má dlouhodobý pozitivní dopad na osobnostní a sociální rozvoj studentů a je vnímána jako přínosnější než tradiční výuka ve škole. Práce zdůrazňuje význam zážitkové pedagogiky a výchovy v přírodě jako nástroje pro efektivní vzdělávání a výchovu dospívajících.This bachelor's thesis explores the benefits of course-based experiential learning in shaping the life attitudes of students at the Karel Čapek Grammar School in Dobříš. Using a questionnaire survey among current students and alumni, it examines how themed outdoor coursesparticularly canoeing and skiing coursesimpact teamwork, interpersonal relationships, self-confidence, and environmental awareness. The results show that course-based learning has a long-term positive effect on students' personal and social development and is perceived as more beneficial than traditional classroom instruction. The thesis highlights the importance of experiential pedagogy and nature-based education as effective tools for educating and guiding adolescents.