Diplomová práce se zabývá analýzou workshopů 6. klíčové aktivity, tzn. hudebními workshopy pro pedagogické pracovníky zaštítěnými programem Slyšet jinak v rámci projektu Inkluzivní vzdělávání pro Olomoucký kraj. Práce je členěna do tří kapitol. První kapitola popisuje důvody vzniku projektu a seznamuje čtenáře s jeho obsahem šesti klíčových aktivit. Druhá kapitola analyzuje evaluační dotazníky účastníků, kde hodnotily workshopy 6. klíčové aktivity. Třetí kapitola se zabývá reflexemi praxe absolventů workshopů, které vznikali několik měsíců po jejich absolvování.The thesis focuses on the analysis of workshops related to the 6 key activities, specifically music workshops for educational professionals under the auspices of the program "Hearing Differently" within the project "Inclusive Education for the Olomouc Region." The thesis is divided into three chapters. The first chapter describes the reasons behind the project's establishment and introduces readers to the content of the six key activities. The second chapter analyzes the evaluation questionnaires completed by participants, in which they assessed the workshops related to the 6 key activities. The third chapter examines the reflections of workshop graduates, who could use new informations during teaching. These reflections were collected several months after their completion.