Diplomová práce se skládá z teoretické, praktické a didaktické části. Ústředním bodem celé práce je umělecká instalace na téma Tělesné modifikace, která je volně inspirovaná ranými experimenty Fakira Musafara, což byl jeden z hlavních průkopníků moderního primitivního hnutí. Součástí textu jsou i umělci, kteří se zabývají tímto tématem, ať už v instalaci, nebo v rámci jiného média. Dále práce obsahuje koncept, postup práce a jeho specifika. Teoretická a didaktická část jsou pouze doprovodným materiálem. V teoretické části se zabývám jednotlivými nejznámějšími modifikacemi a jejich historií, popisem a významem modifikací jako takových. Dále pak kmenovými kulturami souvisejícími s danou problematikou a individualitou vnímání estetična a krásy. Teoretická část je jen výběrem a neposkytuje kompletní přehled. Didaktická část obsahuje dokumentaci výukových bloků na dané téma, realizovaných v základní umělecké škole s různými věkovými skupinami. Téma a úkoly jsou uzpůsobeny věku, možnostem a pedagogickým náležitostem. Praktická i didaktická pasáž je doplněna fotodokumentací.The thesis consists of theoretical, practical and didactic parts. The focal point of the whole thesis is an art installation on the theme of Body Modification, which is loosely inspired by the early experiments of Fakir Musafar, one of the main pioneers of the modern primitive movement. The text includes artists who have explored this theme, whether within the installation or in other media. The thesis also includes the concept, the process of the work and its specifics. The theoretical and didactic parts are only supplementary material. In the theoretical part I describe each of the most famous modifications and their history, description and meaning of modifications as such. Furthermore, I explain the tribal cultures related to the topic and the individual perception of aesthetics and beauty. The theoretical part is only a highlight and does not provide a complete overview. The didactic part contains documentation of teaching blocks on the topic, implemented in a primary art school with different age groups. The topic and tasks are adapted to the age, possibilities and pedagogical requirements. The practical and didactic passage is complemented with photo documentation.