Cílem diplomové práce je zjistit, zda pedagogové na základních školách, dle Zákona č. 561/20s04, § 16 odst. 9, využívají výukové programy, které a proč. Hlavní cíl práce zkoumá přínos výukových softwarů na práci žáků, konkrétně se věnuje aktivitě, pozornosti a lepším výsledkům, které by tyto softwary mohly žákům přinést. V teoretické části práce jsou objasněny pojmy, které se dané problematiky týkají. Na teoretickou část navazuje část výzkumná, kde jsou sesbírána data pomocí dotazníkového šetření a jsou staticky vyhodnocena.The aim of the thesis is to find out whether teachers in primary schools, according to Section 16 (9) of the Act No. 561/2004, use the educational programmes, which ones and why. The main aim of the thesis is research of the benefits of tutorial software on pupils' work, specifically looking at the activity, attention, and improved outcomes that such software could bring to pupils. The theoretical part of the thesis explains the concepts involved in the subject. The theoretical part is followed by the research part where data is collected through a questionnaire survey and is statically evaluated.