Tato práce zkoumá a představuje roli MS aktivit ve výuce AJ. Teoretická část popisuje metody a přístupy ve výuce AJ s důrazem na multisenzorický přístup jako nástroj pro žáky specifickými poruchami učení. Hlavním cílem výzkumné části je zjistit účinnost a praktičnost MS aktivit ve výuce AJ na střední škole, prozkoumat povědomí učitelů o použití multisenzorických aktivit a zjistit do jaké míry používají učitelé multisenzorické aktivity ve výuce AJ.This thesis investigates and introduces the role of multisensory activities in English lessons. The theoretical part describes the teaching methods and approaches in English teaching in general, with a focus on Multisensory Teaching Approach as a tool for pupils with specific learning difficulties. The main objective of the research part is to explore multisensory activities effectiveness, usefulness, and practicality in upper secondary school English lessons, to investigate the teachers awareness of multisensory activities usage and to explore the teachers integration of multisensory activities in the English lessons.