Tato bakalářská práce se zabývá tématem předplavecké přípravy dětí předškolního věku s cílem vytvořit lekce zaměřené na rozvoj jejich předplaveckých dovedností. Práce vychází z osobní zkušenosti autorky s plaváním a zájmu o toto téma, přičemž si klade za cíl poskytnout učitelům mateřských škol oporu a inspiraci pro vlastní předplaveckou výuku. Teoretická část se zaměřuje na význam mateřské školy v životě dítěte, rozvoj dítěte, a také na předplaveckou přípravu a její rozdíl oproti kurzům plavání. Praktická část obsahuje deset ověřených lekcí, které respektují individuální potřeby dětí a jsou aplikovány na předškolní děti vedené organizací Plavání Přerov. Závěry práce ukazují, že skupinový trénink má pozitivní vliv na rozvoj plaveckých dovedností a sociální interakce u dětí předškolního věku. Tyto poznatky poskytují užitečné informace pro další zlepšení výuky a podporu dalšího výzkumu v oblasti předplavecké přípravy dětí.This bachelor thesis deals with the topic of pre-swimming preparation of preschool children with the aim of creating lessons focused on developing their pre-swimming skills. The work is based on the author's personal experience with swimming and interest in this topic, aiming to provide support and inspiration for preschool teachers in their own pre swimming education. The theoretical part focuses on the importance of kindergarden in a child's life, child development as well as pre-swimming preparation and its difference from swimming courses. The practical part includes ten verified lessons that respect the individual needs of children and are applied to preschool children under the guidance of the organization Swimming Přerov. The conclusions of the work shows that group training has a positive impact on the development of swimming skills and social interactions in preschool children. These findings provide valuable information for further improvement of education and support for further research in the field of pre swimming preparation for children.