Diplomová práce se zabývá využitím Elkoninovy jako prevence u dětí předškolního věku. Práce se zaměřuje na dítě v posledním ročníku mateřské školy a jeho vzdělání v mateřské škole. Popsány jsou zde deficity dílčích funkcí. Popsány jsou v práci i specifické poruchy učení a jejich dělení. Jedna kapitola je zaměřen na Elkoninovu metodu a fonematicko-fonologické uvědomování. Ve výzkumné části je popsáno, jestli Elkoninova metoda rozvíjí u dětí fonematicko - fonologické uvědomování po absolvování 16 lekcí Elkoninovy metody.The thesis deals with the use of Elkonin as a prevention in preschool children. The thesis focuses on a child in his last year of kindergarten and his education in kindergarten. The deficits of the sub-functions are described. Specific learning disabilities and their subdivisions are also described in the thesis. One chapter focuses on the Elkonin method and phonemic-phonological awareness. The research section describes whether the Elkonin Method develops children's phonemic-phonological awareness after completing 16 sessions of the Elkonin Method.