Diplomová práce se zabývá tématem muzikofiletických intervencí na prvním stupni běžné základní školy. Autorka v práci teoreticky vymezuje všechny cíle, principy, přístupy, metody a techniky využívané v rámci vytvořených tří muzikofiletických lekcí. Cílem autorky je vytvořit příručku obsahující tři muzikofiletické lekce a tím zpřístupnit muzikofiletiku žákům běžného vzdělávacího proudu. Vytvořené lekce mají primárně nehudební cíle a pracují také s principy, metodami a technikami tvořivé dramatiky. Všechny lekce jsou motivovány příběhy z knihy Duhové pohádky od Daniely Fisherové. V praxi dochází k ověření intervencí formou zúčastněného pozorování, kdy autorka po realizaci obdrženou reflexi od hospitující pedagožky a samotných žáků zapracovala do této práce. Výsledkem je dle získaných poznatků upravená metodická příručka "Muzikofiletické hrátky s Duhovými pohádkamiThe diploma thesis deals with the topic of music philetics interventions for pupils in a mainstream elementary school. The author theoretically defines all the objectives, principles, approaches, methods and techniques used in the three music philetics lessons developed. The author aims to create a handbook containing three music philetics lessons and thus making music philetics accessible to pupils of the mainstream educational stream. The created lesson have primarily non-musical objectives and work principles, methods and techniques of drama in education. All lessons are motivated by stories from the book Duhové pohádky by Daniela Fisherová. In practice, the interventions are tested through participant observation, where the author, after implementing the reflections received from the visiting teacher and the pupils themselves into this work. The result is a methodological manual "Music philetics playing with Duhové Pohádky