Počet záznamů: 1
Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ
Údaje o názvu Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ [rukopis] / Veronika Janíková Další variantní názvy Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ Osobní jméno Janíková, Veronika, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Integrated thematic teaching with inclusion of Czech (language) Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 101 s. : grafy, schémata, tab. Poznámka Oponent Kamil Kopecký Ved. práce Veronika Krejčí Dal.odpovědnost Kopecký, Kamil, 1977- (oponent) Krejčí, Veronika, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Integrovaná tematická výuka * integrované kurikulum * český jazyk * komunikativní kompetence * Integrated Thematic Instruction * integrated curriculum * czech (language) * communicative competence Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro 1. stupeň základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00288537-408794627.pdf 0 1.9 MB 17.04.2024 Posudek Typ posudku 00288537-ved-737692801.pdf Posudek vedoucího 00288537-opon-513232531.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00288537-prubeh-547115508.pdf 31.01.2023 17.04.2024 13.05.2024 A Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje integrované tematické výuce zahrnující český jazyk na 1. stupni ZŠ. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku modelu integrované tematické výuky. Empirická část pomocí kvantitativního výzkumu mapuje data o zapojení českého jazyka jako funkčního komunikačního prostředku do integrované tematické výuky.This master's thesis concerns itself with Integrated Thematic Instruction involving Czech language in primary school. The theoretical part focuses on the characteristics of an Integrated Thematic Instruction model. The empiric part utilizes quantitative research to analyze data about integrating Czech language as a functional communication tool into an Integrated Thematic Instruction.
Počet záznamů: 1