Bakalářská práce studuje výskyt sinic ve stojatých vodních plochách v okolí Českého Těšína. Cílem práce je vytvoření literární rešerše na téma biologie a ekologie sinic, zhodnotit rozsah probíraného učiva o sinicích v učebnicích pro základní školy a střední školy, odběr vzorků z lokalit v okolí Českého Těšína, studium sebraných vzorků v laboratoři a jejich kultivace a posouzení možností využití sinic stojatých vod ve výuce a navržení laboratorního cvičení na dané téma. V první části práce se zabývám obecnými informacemi ohledně sinic, jejich morfologií, taxonomií, ekologií, rozmnožováním, vztahy s ostatními organismy a jejich využitím v různých biotechnologiích. V další kapitole se zabývám rozborem učiva týkajícího se sinic ve vybraných učebnicích jak pro základní, tak střední školy. Kapitola dále také nahlíží na obecné postavení sinic v rámcových vzdělávacích plánech. Součástí této kapitoly jsou i mnou teoreticky navržené dvě laboratorní cvičení, které se věnují sinicím. V následující části je rozvedena metodika práce se vzorky, která byla prováděna v algologické laboratoři na katedře botaniky Přírodovědecké fakulty UPOL. Ze 17 vzorkovaných lokalit bylo z přírodních vzorků determinováno 9 rodů sinic, po provedení laboratorní kultivace bylo ve vzorcích nalezeno 8 rodů sinic. Ve vzorcích jednoznačně dominovaly sinice rodu Leptolyngbya, Phormidium a Pseudanabaena.The bachelor's thesis studies the occurrence of cyanobacteria in stagnant water bodies in the vicinity of Český Těšín. The aim of the thesis is to create a literature search on the topic of biology and ecology of cyanobacteria, to evaluate the scope of cyanobacteria in textbooks for primary and secondary schools, to collect samples from localities in the vicinity of Czech Těšín, to study the collected samples in the laboratory and their cultivation, and to assess the possibilities of using stagnant water cyanobacteria in teaching and to design a laboratory exercise on the given topic. The first part of the thesis deals with the theory of cyanobacteria, their morphology, taxonomy, ecology, reproduction, relationships with other organisms and their use in various biotechnologies. In the next chapter, I deal with the analysis of the curriculum related to cyanobacteria in selected textbooks for both primary and secondary schools. The chapter also looks at the general position of cyanobacteria in the Framework Education Plans. This chapter includes two theoretically designed laboratory exercises that are devoted to cyanobacteria. In the following part, the methodology of working with samples, which was carried out in the algological laboratory at the Department of Botany of the Faculty of Science of UPOL, is detailed. From 17 sampled localities, 9 genera of cyanobacteria were determined from natural samples, after laboratory cultivation, 8 genera were found in the samples. Cyanobacteria of the genera Leptolyngbya, Phormidium and Pseudanabaena clearly dominated the samples.