Občanská věda není nový koncept, ale v posledních letech se významně rozvíjí a nabývá na významu při vědecké činnosti, a to nejen díky moderním komunikačním technologiím. Existuje široký rozsah projektů občanské vědy dle tématu, způsobu a hloubky zapojení jednotlivých skupin a množství a kvalitě generovaných dat. Část projektů se věnuje monitoringu znečištění životního prostředí plasty. Plasty jsou produkovány v obrovském množství a jako odpad se dostávají do mořských ekosystémů, kde se kumulují. Většina plastů v mořích a oceánech pochází z řek. Jak se ale plasty dostanou do koryt řek a o jaké typy plastů se jedná, není na území České republiky dostatečně prozkoumáno. Předložená bakalářská práce uvádí základní informace o občanské vědě a plastech. Klade si za cíl vytvořit projekt občanské vědy, tj. pracovní list a metodiku pro žáky základních a středních škol, pomocí kterého je možné monitorovat makroplasty na březích vodních toků. Do pilotního testování se zapojily 4 školní skupiny, dalších 8 pedagogů poskytlo zpětnou vazbu na zaslané materiály. Na základě zpětné vazby byl pracovní list i metodika pro učitele upraveny pro budoucí použití.Citizen science is not a new concept, but it has been developing significantly in recent years and has become increasingly important in scientific activity, not only thanks to modern communication technologies. There is a wide range of citizen science projects depending on the topic, the way and depth of engagement of different groups and the quantity and quality of data generated. Some of the projects focus on monitoring environmental pollution by plastics. Plastics are produced in huge quantities and enter marine ecosystems as waste, where they accumulate. Most of the plastics in the seas and oceans come from rivers. However, how plastics get into rivers and what types of plastics are involved is not well understood in the Czech Republic. The present bachelor thesis provides basic information about citizen science and plastics. It aims to create a citizen science project, i.e. a worksheet and methodology for primary and secondary school students, which can be used to monitor macroplastics on the banks of watercourses. Four school groups participated in the pilot testing, and 8 other teachers provided feedback on the materials sent. Based on the feedback, the worksheet and the teacher's guide were adapted for future use.