Diplomová práce se zaměřuje na téma adaptace žáka 1.třídy na školní prostředí. Práce zahrnuje počátky školního vzdělávání dítěte, což se orientuje na různé role (role žáka, učitele, spolužáků, rodičů, sourozenců) a rovněž na spolupráci mezi rodinnou a školou. Dále je zde zmíněno předškolní vzdělávání a školní zralost a připravenost. V empirické části práce je analyzováno výzkumné šetření s cílem zjistit, jak učitelé a rodiče hodnotí a vnímají adaptaci dítěte na nové školní prostředí z hlediska stanovených klíčových kompetencí z RVP PV.The diploma thesis focuses on the topic of adaptation of a 1st grade pupil to the school environment. The thesis covers the child's early schooling, which focuses on different roles (the roles of the pupil, teacher, classmates, parents, siblings) as well as the cooperation between the family and the school. Preschool education and school maturity and readiness are also mentioned. In the empirical part of the thesis, a research investigation is analysed to find out how teachers and parents evaluate and perceive the child's adaptation to the new school environment in terms of the identified key competences from the RVP PV.