Bakalářská práce se si klade za cíl popsat, jak se projevují didaktické zásady v synchronní online výuce. Strategií výzkumu je deskriptivní případová studie, jejímiž zdroji dat jsou nezúčastněné pozorování a polostrukturovaný rozhovor. Práce je složena z teoretické a empirické části. V teoretické jsou vysvětleny důležité pojmy, jako didaktika, didaktické zásady a online výuka. Empirická část prezentuje výsledky výzkumu, které ukazují, jak se v rámci synchronní online výuky didaktické zásady projevují.The Bachelor thesis aims to describe how didactic principles manifest themselves in synchronous online teaching. The research strategy is a descriptive case study whose data sources are non-participating observations and semi-structured interview. The work is composed of a theoretical and empirical part. Important concepts, such as didactics, didactic principles and online teaching, are explained in theoretical terms. The empirical section presents research results showing how didactic principles are manifested in synchronous online teaching.