Počet záznamů: 1
Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání
Údaje o názvu Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání [rukopis] / Roman Franta Další variantní názvy Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání Osobní jméno Franta, Roman, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Experiential learning and its reflection in the design of education Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 49 s. (119 694 znaků) Poznámka Oponent Silvie Kotherová Ved. práce Filip Hlavinka Dal.odpovědnost Kotherová, Silvie, 1982- (oponent) Hlavinka, Filip, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Vzdělávání * učitel * zkušenostní učení * kompetence * zkušenost * didaktika * komunikace * uvádějící učitel * kolegialita * připravenost * Education * teacher * experiential learning * competence * experience * didactics * communication * introducing teacher * collegiality * readiness Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Andragogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00283944-929712590.pdf 2 619.2 KB 02.04.2024 Posudek Typ posudku 00283944-ved-711135535.docx Posudek vedoucího 00283944-opon-674938646.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00283944-prubeh-135428997.docx 26.04.2022 02.04.2024 22.05.2024 E Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje tématu vzdělávání budoucích učitelů a jejich následnému uplatnění tohoto vzdělání v praxi pedagoga. V teoretické části jsou za využití literární rešerše shromážděny informace týkající se dané problematiky. Praktická část diplomové práce se skrze hloubkové rozhovory a kvalitativní výzkum věnuje mapování zkušenostního učení, připravenosti učitelů na výkon povolání a následně nabízí možnost využití těchto výsledků k případnému vzdělávání budoucích učitelů v teoretické přípravě.The thesis is focused on the topic of education of future teachers and their further application of this education in teaching practice. In the theoretical part, information related to the issue is collected using a literature research. The practical part of the thesis, through in-depth interviews and qualitative research, is dealing with the mapping of experiential learning, teachers' readiness for the profession and then offers the possibility of using these results for the possible education of future teachers in theoretical preparation.
Počet záznamů: 1