Diplomová práca sa zaoberá prenosom vybraných aspektov vysokoškolskej výučby v oblasti geoinformatiky do digitálneho prostredia. Týmito vybranými aspektmi boli zvolené tri problematické oblasti, ktoré sa doposiaľ nepodarilo efektívne digitalizovať. Spadajú sem praktické cvičenia vyžadujúce dozor, terénne exkurzie a demonštrácia funkcionality prístrojov využívaných v geoinformatike. Práca zároveň vo svojej teoretickej časti predstavuje štúdie, ktoré sa zaoberajú zefektívnením výučby v kombinácii s digitálnymi riešeniami. Obsahuje rozbor stránok a programov, ktoré je k vybraným aktivitám možné použiť spolu s odporúčaniami. Výstupom diplomovej práce sú tiež tri dokumenty, ktoré slúžia ako pomôcka pre pedagóga pri transfere kontaktných vyučovacích aktivít. Dokumenty sú kompletne v angličtine a boli vypracované pre európsky projekt Digi Geo. Prvý dokument obsahuje tri výučbové plány, ktoré predstavujú konkrétne riešenia digitalizácie vyššie spomenutých troch oblastí. Druhý dokument slúži ako všeobecný návod k vytvoreniu podobných vyučovacích plánov a materiálov. Tretí dokument popisuje digitálne riešenia, nástroje a zdroje využiteľné vo výučbe geoinformatiky. Tieto tri dokumenty dokopy slúžia ako materiály pre zvýšenie povedomia o možnostiach digitalizácie a ich účelom je zefektívniť kontaktnú výuku.Master thesis addresses the transfer of selected aspects of university teaching in the field of Geoinformatics to the digital environment. These selected aspects were chosen to be three problem areas that have so far failed to be effectively digitalized. These include practical exercises requiring supervision, field trips and demonstration of the functionality of instruments used in Geoinformatics. At the same time, the theoretical part of the thesis presents studies that deal with making education more effective in combination with digital solutions. It includes an analysis of the sites and programs that can be used for the selected activities along with recommendations. The thesis also results in three documents that serve as a guide for the educator in the transfer of contact teaching activities. The documents are entirely in English and were developed for the European Digi Geo project. The first document contains three lesson plans that present specific solutions for the digitization of the three areas mentioned above. The second document serves as a general guide for the development of similar lesson plans and materials. The third document describes digital solutions, tools and resources usable in teaching Geoinformatics. Taken together, these three documents serve as resource materials to increase understanding of the possibilities of digitization and are intended to make contact teaching more effective.